Укр. Укр.

Eng. Eng.
Головна Про Інститут Вибори Директора Інституту Вчена рада Спеціалізовані вчені ради Міжнародна діяльність Акредитація PhD Аспірантура Докторантура Наукові видання Тижні психології Науково-дослідна робота Науково-інноваційна діяльність Рада молодих вчених Архів новин Контакти



20 квітня 2016 року в рамках “Тижня психології” проведено Майстер-клас на тему: “Техніка роботи з соціально дезадаптованими неповнолітніми: асоціативний підхід”



Ведуча майстер-класу: доктор психологічних наук, професор, завідувач лабораторії психології соціально дезадаптованих неповнолітніх – Антоніна Михайлівна Грись.

В майстер-класі взяли участь співробітники Інституту, студенти, психологи-практики та викладачі ВНЗ.

Робота майстер-класу складалася із трьох частин: теоретичний блок із розкриттям сутності авторської техніки роботи з соціально дезадаптованими неповнолітніми, в рамках якої представлено послідовність з’ясування  на практиці психологічних механізмів функціонування Образу Я девіантів та технології віднаходження порушених взаємозв’язків у його структурі.

Практичний блок: демонстрація особливостей роботи з технікою “Мішені” із застосуванням асоціативного підходу та розкриттям специфіки психологічних мехінізмів порушень у системі “Образ Я та емоції, відчуття, переживання”. 

         Учасники мали змогу на матеріалі власного досвіду відчути дієвість техніки та побувати у різних ролях у процесі її виконання. Цей блок роботи актуалізував глибокі емоційні переживання учасників та дав змогу торкнутися окремих пластів невідреагованого особистого досвіду образ, негативних переживань. А також сприяв розумінню важливості рефлексивної позиції, відчувши себе не лише у ролі “Ображеного”, а й того, хто “Образив”.

         Інтегративний блок мав на меті інтегрувати ті частини власного Я, які потребують зцілення, із ще “уцілілими” ресурсними частини власного Я. Саме на них слід спиратися у роботі з соціально дезадаптованими неповнолітніми. Якщо ж ресурсних частин недостатньо у досвіді клієнта, то показано можливості їх нарощування у процесі психотерапевтичної роботи. Учасники інтегрували різні частини власного “Я” за допомогою психомалюнків та асоціативних карток, а також відповідних запитань.

Розуміння та усвідомлення учасниками інтегративних процесів у  результаті трансформації різних частин “Я”, у результаті застосування одного із фрагментів авторської техніки, дало підстави для одностайних висновків учасників про те, що техніка дійсно є дієвою (зокрема учасники відмічали про інсайти, очищення, зцілення, розуміння, зміну настрою, віднаходження нових копінг-стратегій поведінки).  

         Учасники тренінгу відмітили глибинність техніки, можливість за її допомогою пояснювати психологічні механізми порушень у стуктурі “Я” особистості. Зазначили також, що знайомство з технікою розширює їх діагностичний та психотерапевтичний інструментарій. Підкреслено, що техніка є універсальною і може застосоуватися із різними категоріями клієнтів.

© 2014-2025 Інститут психології імені Г.С. Костюка Національної Академії педагогічних наук України