Укр. Укр.

Eng. Eng.
Головна Про Інститут Вибори Директора Інституту Статут 70-річчя діяльності Інституту Тижні психології Вчена рада Спеціалізовані вчені ради Аспірантура Акредитація PhD Докторантура Науково-дослідна робота Міжнародна діяльність Науково-інноваційна діяльність Міжнародні угоди Міжнародні наукові та освітні проекти Міжнародні стажування та підвищення кваліфікації Міжнародні наукові форуми Взаємодія з міжнародними організаціями Наукові видання Представництво “Global Union of Scientists for Peace” в Україні Рада молодих вчених Профспілка Архів новин Контакти



Павлюк Марія Михайлівна


провідний науковий співробітник
доктор психологічних наук, професор


Біографічні дані: у 2006році закінчила Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини.

Навчалася в аспірантурі Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН Україниз 2007 по 2010 рр. Професійний і науковий інтерес: У 2010р. захистила кандидатську дисертацію на тему: «Психологічні особливості професійної ідентичності вчителя основної школи» (19.00.07 – вікова та педагогічна психологія). У 2019р. - докторську дисертацію на тему: «Теоретико-методологічні засади розвитку самостійності майбутнього фахівця» (19.00.07 – вікова та педагогічна психологія).  Доцент кафедри психології (2012р.).  Професор кафедри психології (2023р.)

Автор наукових праць з проблематики психології розвитку майбутнього фахівця: монографій (одноосібної та колективних), навчального посібника для студентів ЗВО «Психологіямотивації», наукових і науково-популярних статей.

Пріоритетний напрям наук. досліджень: автономність соціально дезадаптованих підлітків, метод символдрами у консультуванні та психотерапії, психологія розвитку самостійності майбутнього фахівця, психологія адиктивної поведінки, психосоматика, сімейна системна психотерапія.

Наукові здобутки.

Обґрунтувано методичний інструментарій та стратегію вивчення автономних функцій особистості, яка  передбачає комплексне вивчення таких особистісних здатностей як: здатність до самопізнання та саморозуміння, здатність вибудовувати психологічні межі, суверенність особистості, здатність до управління собою та своїм середовищем, здатність до самостійності при здійсненні виборів та прийнятті життєвих рішень.

  Автономність як психологічна якість особистості, що забезпечує здатність особистості діяти самостійно, незалежно від зовнішніх і внутрішніх обставин, спираючись на мисленнєві, перцептивні та вольові процеси,  прагнення до «автономного душевного комплексу», що становить основу розвитку особистості. Запропоновано алгоритм роботи психолога з порушеними автономними функціями особистості з метою попередження виникненню девіацій у розвитку дитини на основі виявлених закономірностей становлення автономності. Система психологічних технологій роботи з порушеними автономними функціями особистості в основі якої лежить розвиток рівня самоусвідомлення, спонтанності та інтимності у міжособистісних стосунках. Автономність є тією лінією горизонту до якої ми прагнемо у роботі з дезадаптованими неповнолітніми з метою попередження та подолання негативних наслідків війни, що дає змогу освоїти нові навички реконструкції власного досвіду з опорою на зовнішні та внутрішні ресурси особистості.

Розроблено цикл курсів для здобувачів освіти у галузі знань  05 - «соціальні та поведінкові науки», спеціальності 053 - психологія: «Психологія мотивації», «Сімейна системна психотерапія», «Сучасні психологічні технології», «Психологічні технології допомоги особистості в умовах складних життєвих обставин» та ін.

Громадська діяльність: 

член УСП, дійсний член УГО «Інституту розвитку символдрами і глибинної психології» (ІРСГП)

Основні публікації:

1. Popovych, I., Halian, I., Pavliuk, M., Kononenko, A., Hrys, A., & Tkachuk, T. (2022). Emotional quotient in the structure of mental burnout of athletes. Journal of Physical Education and Sport, 22(2), 337-345. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.02043

2. Popovych, I., Pavliuk, M., Hrys, A., Sydorenko, O., Fedorenko, A., &Khanetska, T. (2021). Pre-game expected mental states in men’s mini-footballteams: a comparative analysis, Journal of Physical Education and Sport, 21(2),772-782. DOI: 10.7752/jpes.2021.02096 https://efsupit.ro/images/stories/martie2021/Art%2096.pdf

3. Popovych, I., Semenov, O., Hrys, A., Aleksieieva, M., Pavliuk, M., & Semenova, N. (2022). Research on mental states of weightlifters’ self-regulation readiness for competitions. Journal of Physical Education and Sport, 22(5), 1134-1144. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.05143

4. Popovych, I., Hoi, N., Koval, I., Vorobel, M., Semenov, O., Semenova, N., & Hrys, A. (2022). Strengthening of student youth’s mental health using play sports. Journal of Physical Education and Sport, 22(6), 1384-1395. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.06174

Контакти:

Е-mail: problem_deviant@ukr.net

© 2014-2025 Інститут психології імені Г.С. Костюка Національної Академії педагогічних наук України