Укр. Укр.

Eng. Eng.
Головна Про Інститут Вибори Директора Інституту Статут 70-річчя діяльності Інституту Тижні психології Вчена рада Спеціалізовані вчені ради Аспірантура Акредитація PhD Докторантура Науково-дослідна робота Міжнародна діяльність Науково-інноваційна діяльність Міжнародні угоди Міжнародні наукові та освітні проекти Міжнародні стажування та підвищення кваліфікації Міжнародні наукові форуми Взаємодія з міжнародними організаціями Наукові видання Представництво “Global Union of Scientists for Peace” в Україні Рада молодих вчених Профспілка Архів новин Контакти



Никончук Наталія Олександрівна


провідний науковий співробітник лабораторії психології обдарованості Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України, кандидат психологічних наук, доцент, автор понад 30 наукових праць.
Індекси бібліографічних посилань за даними Google Академія: h-індекс - 4; i10-індекс – 2.


Народилася 27 лютого 1978 року на Житомирщині в учительській родині.

Освіта

Житомирський державний педагогічний університет імені Івана Франка, педагогічний факультет, кваліфікація: «вчитель початкових класів, практичний психолог в закладах освіти» (1995-2000);

аспірантура Житомирського державного університету імені Івана Франка (2003-2006 рр.) – дисертація «Рефлексивно-ціннісна регуляція розвитку навчальних здібностей у молодшому шкільному віці». Науковий керівник – професор О.Л. Музика.

Місця роботи

2000 р. – психолог дитячого садочка №10 м. Житомира;

Житомирський державний університет імені Івана Франка:

з 2000 р. – старший лаборант, викладач-стажист кафедри психології;

2002–2010 рр. – асистент кафедри соціальної та практичної психології;

2010–2011 рр. – старший викладач кафедри соціальної та практичної психології;

з 2011 і по теперішній час – доцент кафедри соціальної та практичної психології.

Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України:

з 2018 р. і по теперішній час – провідний науковий співробітник лабораторії психології обдарованості.

Наукова діяльність 

Кандидат психологічних наук – з 2010 р. (диплом ДК № 057432, виданий рішенням президії ВАК України від 10.02.2010 р. (протокол № 54-06/1)).

Доцент кафедри соціальної та практичної психології – з 2013 р.  (атестат 12ДЦ № 036040, виданий рішенням Атестаційної колегії МОН України від 10.10.2013 р. (протокол № 7/02-Д)).

Наукові інтереси:психологія розвитку, психологія здібностей та обдарованості, етнопсихологія, усна народна творчість.

 

У результаті дослідження розвитку здібностей молодших школярів було сформульовано ряд авторських означень:

·      рефлексивно-ціннісна регуляція розвитку навчальних здібностейу молодшому шкільному віці – це спрямований на особистісне зростання свідомий динамічний суб’єктно-детермінований процес, який базується на рефлексії параметрів діяльності й референтних оцінок і ціннісному ставленні до власних здібностей та здійснюється шляхом вибіркового саморозвитку окремих особистісних властивостей (здібностей) у напрямку досягнення успіху в провідній  діяльності (учінні) [10, с. 6];

·      рефлексія проградієнтності здібностей– усвідомлення різного ступеня розвитку одних і тих самих здібностей у різних людей чи окремих здібностей в однієї людини або в самого себе [5, с. 210];

побудовано модель рефлексивно-ціннісної регуляції розвитку учіннєвих здібностей у молодшому шкільному віці:

·      виокремлено рівні рефлексивно-ціннісної регуляції розвитку здібностей(дорефлексивний, соціально-експектаційний, діяльнісно-нормативний та суб’єктно-ціннісний);

·      описано рівні розвитку рефлексії поцінування досягнень оточенням (схвалення за наслідування; схвалення за включення в діяльність, виконання вимог, за результат; визнання за якість результату, способи та стратегії його отримання; визнання за особистісне зростання);

·      описано рівні розвитку рефлексії вмінь (синкретичні вміння, предметоцентровані алгоритмічні вміння, децентровані алгоритмічні вміння, узагальнені вміння);

·      описано рівні розвитку рефлексії особистісних якостей (рефлексія особистісних якостей відсутня; способи  виконання діяльності та взаємодії з оточуючими; стратегії виконання діяльності та взаємодії з оточуючими; особистісні якості);

·      описано рівні розвитку ціннісної свідомості(відображення соціальних очікувань; відображення референтних очікувань, моральнісні цінності; діяльнісні та моральнісні цінності; суб’єктні цінності);

·      виокремлено рівні розвитку суб’єктності молодших школярів (суб’єкт наслідування, суб’єкт виконання вимог, суб’єкт діяльності, суб’єкт саморозвитку) [1; 2; 10];

побудовано програму ціннісної підтримки розвитку здібностей молодших школярів засобами усної народної творчості:

·      обґрунтовано доцільність застосування приказок і прислів’їв для розвитку саморегуляції дітей;

·      виокремлено 3 напрямки ціннісної підтримки молодших школярів: ціннісна підтримка рефлексії учіннєвої діяльності, ціннісна підтримка рефлексії визнання та ціннісна підтримка рефлексії співробітництва;

·      здійснено підбір українських народних приказок і прислів’їв для різних напрямків ціннісної підтримки молодших школярів [1; 6; 10; 12; 15; 16].

Авторка програмиціннісної підтримки розвитку здібностей молодших школярів засобами усної народної творчості (2006 р.).

Авторка моделірефлексивно-ціннісної регуляції розвитку учіннєвих здібностей у молодшому шкільному віці (2008 р.).

Педагогічна діяльність 

 

Підготувала професійно орієнтовані завдання (ПОЗ) з курсу «Вікова психологія» для студенів спеціальності «Психологія», «Практична психологія».

 

Співавтор навчальних курсів«Творчість у системі особистісного розвитку дитини», «Психологічний спецпрактикум по спеціалізаціях» для студентів спеціальності «Психологія» та «Практична психологія».

 

Співавтор 2 навчальних посібників:

1.    Никончук Н.О. Особливості роботи над професійно-орієнтованим завданням з курсу «Вікова психологія»// Професійно-орієнтовані завдання з психології [Текст] : навч. посіб. / За ред. О. Л. Музики ; Житомир. держ. ун-т ім. І. Франка, Соц.-психол. ф-т, Каф. соц. та практ. психології. - [3-є вид., переробл. і допов.]. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. – С. 52-77.

2.    Музика О.Л., Никончук Н.О. Розвиток здібностей молодших школярів засобами усної народної творчості: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Олександр Музика, Наталія Никончук.  Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2016. – 200 с.

 

Реалізовані проекти:

Брала участь у виконанні проекту «Творчість як засіб особистісного росту та гармонізації людських стосунків» (№ 07.07.00092 (наказ Міністерства освіти і науки України від 20 липня 2001 року №537) – з 2001 по 2005 р.

 

Громадська діяльність:член громадської організації «Центр практичної психології «ФО ЛАЙФ» - з 2017 р.

 

Хобі:вивчення української усної народної творчості, фотографія, рослинництво, тихе полювання.

 

Основні публікації

 

1.       Музика О. Л., Никончук Н. О. Розвиток здібностей молодших школярів засобами усної народної творчості: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / О. Л. Музика, Н. О. Никончук. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. – 200 с. http://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/704520

2.       Музика О., Никончук Н. Рефлексивно-ціннісний аналіз розвитку учбових здібностей молодших школярів / О. Музика, Н. Никончук // Психологічні перспективи. – Випуск 12. – Луцьк : Редакційно-видавничий відділ „Вежа” Волинського нац. ун-ту імені Лесі Українки, 2008. – С. 91–98. https://core.ac.uk/download/pdf/19088538.pdf

3.       Никончук Н. Явище компенсації в розвитку учбових здібностей молодших школярів / Н. Никончук // Вісник Інституту розвитку дитини. Вип. 25. Серія: Філософія, педагогіка, психологія: Збірник наукових праць. – Київ: Видавництво Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова, 2012. – С. 155-162. http://www.stattionline.org.ua/pedagog/85/14972-yavishhe-kompensaci%D1%97-v-rozvitku-uchbovix-zdibnostej-molodshix-shkolyariv.html

4.       Никончук Н.О.  Вплив соціального оточення на розвиток здібностей молодших школярів / Н.О.Никончук // Наука і освіта // Науково-практичний журнал південного наукового центру АПН України. – Одеса. – 2014. – № 5. – С.254-260. http://eprints.zu.edu.ua/13789/

5.       Никончук Н.О.  Дослідження рефлексії проградієнтності здібностей у молодшому шкільному віці // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Т.VI: Психологія обдарованості. – Випуск 11. – Київ-Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2015. – С. 209-218. http://eprints.zu.edu.ua/19564/

6.       Никончук Н.О.  Як навчити молодших школярів поціновувати досягнення одне одного // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Т.VI: Психологія обдарованості. – Випуск 12. – Київ-Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. – С. 157-159. http://eprints.zu.edu.ua/23969/

7.       Никончук Н.О. Особливості рефлексії молодшими школярами вмінь та їх складових // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Том 2. Вип. 105. / Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка; гол. ред. Носко М.О. – Чернігів: ЧНПУ, 2012. – С. 35-39. (Серія: Психологічні науки). http://eprints.zu.edu.ua/23972/

8.       Никончук Н.О. Особливості роботи над професійно-орієнтованим завданням з курсу «Вікова психологія»// Професійно-орієнтовані завдання з психології [Текст] : навч. посіб. / За ред. О. Л. Музики ; Житомир. держ. ун-т ім. І. Франка, Соц.-психол. ф-т, Каф. соц. та практ. психології. - [3-є вид., переробл. і допов.]. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. – С. 52-77.(з грифом МОН України) http://eprints.zu.edu.ua/21172/1/%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA.pdf

9.       Никончук Н.О. Психосемантичне дослідження рефлексивно-ціннісних компонентів здібностей у молодшому шкільному віці / Н.О.Никончук // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України. – Житомир: «Вид-во ЖДУ ім. І.Франка», 2013. – Том VІІ. Екологічна психологія.  — Випуск 32. – С. 166-180.

10.   Никончук Н.О. Рефлексивно-ціннісна регуляція розвитку учбових здібностей у молодшому шкільному віці: автореф.дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 „Педагогічна та вікова психологія” / Никончук Наталія Олександрівна ; Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. – К., 2009. – 21c.http://www.enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/150/3/Nykonchuk.pdf

11.   Никончук Н.О. Усна народна творчість та постфольклор у житті сучасної людини: повернення до пережитків чи нові тенденції розвитку? / Н.О. Никончук // Наукові записки Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України [за ред. С.Д. Максименка]. – К. : Главник, 2005. – Вип. 26. – В 4-х т. – Т. 3. – С. 220–224. http://eprints.zu.edu.ua/3334/

12.   Никончук Н.О. Усна народна творчість як засіб ціннісної підтримки розвитку здібностей у молодшому шкільному віці // Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень / За ред. В.О. Моляко, О.Л. Музики. – Житомир: Вид-во Рута, 2006. – С.183-212. http://eprints.zu.edu.ua/2799/1/monographiya.pdf

13.   Никончук Н.О. Усна народна творчість як засіб ціннісної підтримки учбової діяльності / Н.О.Никончук // Теоретичні і прикладні проблеми психології : Зб. наукових праць. – Луганськ : Видавництво СНУ ім. В.Даля, 2006. – № 1. (12). – С. 110–121.http://eprints.zu.edu.ua/3333/

14.   Никончук Н.О. Як запобігти формуванню негативних особистісних якостей у молодшому шкільному віці //Наукові записки. Серія «Психологія і педагогіка». Тематичний випуск «Актуальні проблеми когнітивної психології». – Острог : Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2013. – Вип. 24. – С. 87-94. http://eprints.zu.edu.ua/23966/

15.   Никончук Н.О., Загурська І.С. До проблеми співробітництва молодших школярів // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України.Т.VI: Психологія обдарованості. – Випуск 13. – Київ-Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2017. – С. 111-120. http://www.appsychology.org.ua/data/jrn/v6/i13/14.pdf

16.   Никончук Н.О., Загурська І.С. Як допомогти молодшим школярам адаптуватися до навчання в школі // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України.Т.VI: Психологія обдарованості. – Випуск 14. – Київ-Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2018. http://www.appsychology.org.ua/data/jrn/v6/i14/23.pdf

 

e-mail: nata.nykonchuk@gmail.com

© 2014-2025 Інститут психології імені Г.С. Костюка Національної Академії педагогічних наук України