Укр. Укр.

Eng. Eng.
Головна Про Інститут Вибори Директора Інституту Статут Інституту 70-річчя діяльності Інституту Тижні психології Вчена рада Спеціалізовані вчені ради Аспірантура Акредитація PhD Докторантура Науково-дослідна робота Науково-інноваційна діяльність Міжнародна діяльність Міжнародні угоди Міжнародні наукові та освітні проекти Міжнародні стажування та підвищення кваліфікації Міжнародні наукові форуми Взаємодія з міжнародними організаціями Наукові видання Інституту Представництво “Global Union of Scientists for Peace” в Україні Рада молодих вчених Профспілка Інституту Архів новин Контакти



ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ

Лабораторія започаткувала новий напрям досліджень у вітчизняній психології – психологічну герменевтику, яка тлумачиться як напрям досліджень, що має вивчати психологічний аспект загальної герменевтичної проблематики, тобто проблеми розуміння та інтерпретації реальності, у тому числі психічної реальності людини, її особистого досвіду, що зафіксований у різного роду текстах, з’ясовувати психологічні механізми розуміння та інтерпретації вербальних та невербальних повідомлень, їх залежність від особистісних характеристик людини.

Зважаючи на викладене вище, коло питань, які досліджує лабораторія когнітивної психології, включає:

*                    теоретико-методологічні проблеми психологічної герменевтики, зокрема, визначення психологічних механізмів розуміння та інтерпретації людиною навколишнього світу  та способів його представлення у свідомості людини;

*                    проблеми розуміння та інтерпретації письмових повідомлень різного характеру;

*                    визначення психологічних механізмів осмислення себе, власного досвіду, що є основою для ефективної взаємодії з навколишнім світом та іншими людьми;

*                    дослідження соціально психологічних чинників розуміння та інтерпретації особистого досвіду;

*                   з’ясування особливостей впливу процесів розуміння та інтерпретації життєвого досвіду на розвиток особистості;

*                    визначення психологічних закономірностей самопроектування особистості у дискурсивному просторі.

Робота лабораторії спрямована також на розробку методичних процедур та рекомендацій стосовно створення ефективних процедур та технологій взаємодії, спрямованої на співпрацю та взаєморозуміння, які базуються на основних положеннях наративної психології.

Упродовж усього періоду свого існування лабораторією досліджувалися 4 науково-дослідні теми, зокрема:

У процесі дослідження НДР «Теоретико-методологічні засади психологічної герменевтики» (1999 – 2003 рр.) було визначено теоретико-методологічні засади психологічної герменевтики, розроблено її понятійний апарат, виявлено психологічні механізми розуміння та інтерпретації особистого досвіду людини, охарактеризовано провідні складові особистого досвіду та основні закономірності їх розуміння та інтерпретації.

У результаті дослідження теми «Соціально-психологічні чинники розуміння та інтерпретації особистого досвіду» (2004 – 2007 рр.) виявлено, що особистий досвід людини закарбовується у формі ментальної моделі світу, яка є відрефлексованим конгломератом образу та концепту, що фіксує зміст і рівень розуміння людиною себе, інших та довкілля. Провідні напрями побудови ментальної моделі відбиті в автонаративі. Визначено основні соціокультурні чинники розуміння та інтерпретації особистого досвіду. Показана провідна роль культури у засвоєнні способів осмислення особистого досвіду. Виявлені шляхи формування нового досвіду особистості за допомогою двох провідних механізмів – семіотичного та комунікативного. Показано, що процеси розуміння та інтерпретації, завдяки яким людина осмислює та організує свій досвід, сприяють формуванню особистої ідентичності та підтриманню її протягом усього життя. Визначено смислові характеристики досвіду, які сприяють розумінню та саморозвитку особистості.

У процесі дослідження НДР «Розуміння та інтерпретація життєвого досвіду як чинник розвитку особистості» (2008 – 2012 рр.) виявлено, що здатність інтерпретувати реальність за допомогою наративних структур є невід'ємною сутністю особистості, а використання специфічних оповідальних (наративних) способів усвідомлення світу виступає як основний засіб осмислення власного життя або певної життєвої ситуації і, більш того, як особлива форма існування людини, як властивий лише їй модус буття. Розуміння та інтерпретація соціокультурного й особистого досвіду, закарбування результатів цих процесів у текстовій (наративній) формі відкриває психологічний простір для розвитку особистості, формування її персональної, соціальної та культурної ідентичності. З’ясовано особливості впливу процесів розуміння та інтерпретації життєвого досвіду на особистісне зростання студентської і працюючої молоді, учнів молодшого шкільного віку, педагогів та дорослих різного віку. Виявлено особливості фіксації життєвого досвіду у текстах-наративах. Розроблено та апробовано наративні технології особистісного зростання залежно від особливостей розуміння та інтерпретації людьми різних вікових та соціальних груп їх життєвого досвіду.

У процесі дослідження НДР «Самопроектування особистості у дискурсивному просторі» (2013 – 2016 рр.) запропоновано тлумачення самопроектування як процесу збагачення й трансформації смислового простору особистості, що відбувається у результаті розуміння та інтерпретації індивідуального досвіду, який узагальнюється на основі внутрішніх інтенцій особистості та структурується під впливом цілей, мотивів та намірів людини, а також спирається на соціокультурні концепти, що організують особистісний досвід. Показано, що самопроектування спрямовано на створення особистістю ідеальних моделей себе, причому зміст цих моделей може багаторазово трансформуватися залежно від завдань, які ставить перед людиною соціум, та які вона приймає шляхом процесів їх перевизначення та довизначення. Виділено основні види особистісних проектів – соціально орієнтований, особистісно орієнтований та альтернативний і типи дискурсивних практик, в яких вони можуть створюватися та реалізуватися. Схарактеризовано особливості побудови особистісних проектів на різних етапах розвитку та у різні вікові періоди залежно від способу прийняття та розв’язання основних життєвих та смислових завдань, які постають перед людиною упродовж її життя.

 

Результати цих досліджень покладені в основу нової теми «Дискурсивні технології самопроектування особистості» (2017 – 2019 рр.). Основна її ідея полягає у тому, що осмислення  соціокультурного та індивідуального досвіду та його втілення у дискурсивній формі є основою для вибудовування особистісного проекту, що відбувається у процесі здійснення дискурсивних практик та вироблення на їх основі технологій самопроектування. Це, у свою чергу, є підґрунтям для становлення зрілої особистості, здатної до розв’язання різноманітних життєвих завдань.

Лабораторія видає збірники наукових праць «Актуальні проблеми психології. Психологічна герменевтика». Щорічно організує роботу психологічної секції міжнародної наукової конференції «Мова і культура імені проф.. Сергія Бураго». Співробітники лабораторії регулярно виступають перед учителями та керівниками загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва та Київської області, проводять майстер-класи беруть участь у педагогічних радах, круглих столах, семінарах для вчителів, практичних психологів та соціальних педагогівнадаючи науково-методичну підтримку у практичній діяльності психологічних служб та складанні превентивних і просвітницьких програм

 

 

© 2014-2024 Інститут психології імені Г.С. Костюка Національної Академії педагогічних наук України